幸せの連鎖!!

お子さんの学習にたずさわる私ですが、

自分から、積極的にこども達に話かけるという事はほとんどありません。

それゆえに、「こども好き」という雰囲気はしないと思います。

 

支援が必要なお子さんの中には、積極的に接触してくるタイプの人が苦手という子もいます。

それも私があまり話しかけない理由の1つですが、それだけではありません。

 

お子さんをきちんと「観察」するためです。

もちろん、人それぞれのやり方があります。

私のやり方です。

 

 

本当に必要な支援は何かを考えながら生徒さんと接しています。

最初であればあるほど、神経を研ぎ澄ませています。

学習が終わる頃には、生徒さんが「自分で出来た!!」と思えように導く事を心がけています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

先日、教室に通うお子さんのママから電話がありました。

お子さんが電話口に出て・・・

 

お子さん: 「・・・・・・・・・・・・・・・・(無言)」
私　   : 「こんにちは～」
お子さん : 「・・・・・・・・・すき～～・・・」

 

かわいいっ!!(笑)

「キャ～!!ありがとうっ!!うれしい～!!!」

 

 

「・・・・・また会おうな～・・・・・・」

「うん、また一緒に遊ぼうね!!」

 

(電話終わり)

 

こんなお電話でした。

すっごくすっごく嬉しいお電話でした!!

「先生とお話したい」と、おっしゃったそうです。

そんなに積極的に話さなくても、きちんと信頼関係は出来上がるのですね!!

 

 

また昨日の教室では、保護者の方にこんな風に言って頂けました。

「こどもの状態をすごく的確にとらえてて、その上で発する一言や対応がすごいです」

ありがとうございます!!

大人もほめてもらえれば嬉しいです(笑)

 

 

特別支援教育の世界に身を置いて、6年目に入りました。自分の子は除外した期間です。

これまで、本当に色々なお子さんと接してきました。

 

特に教育委員会での経験は大きく

「どんな生徒さんが来ても大丈夫です!!」と、

自信を持って言えるほどになりました。

 

普通学級も含めて、合計123校の中学生・特別支援の高校生を担当させていただきました。

普通学級の中にいる、支援が必要な生徒さんを担当する事も多くありました。

特別支援と言えば住山さん、というイメージもすっかり定着しています。

 

 

 

最初の様子を観察し、適切な支援を考えながら学習を進める事。

1日の間にどんどん「出来た!!」が増えて、やる気と自信が育つ様子を観察する事。

生徒さんの成長に寄り添えるのがとっても楽しいです!!

 

 

すると、学習が終わったら「楽しかった」と言ってもらえるのです。

先生にも喜んでいただけます。

 

私も嬉しくて楽しいので、また次もやりたくなります。

笑顔がいっぱいです!!

 

 

 

これからは、今までとは違うアプローチ方法で

幸せの連鎖をたくさん増やしていきます!!